ENTREGA DE CERTIFICADOS

ENTREGA DE CERTIFICADOS

Mañana jueves 17 de setiembre se realizará la entrega de los certificados correspondientes al Curso de Lenguaje Audiovisual.

CURSO INTENSIVO DE LENGUAJE
AUDIOVISUAL

El próximo jueves 24 de setiembre comienza el "Curso Intensivo de Lenguaje Audiovisual". El programa del mismo será publicado en este sitio el próximo domingo 20 de setiembre

Guión

Haciendo sonido para las películas... (ver video)

Próximas clases

JUEVES 20 DE AGOSTO

18 A 20 HS: Análisis de la Imagen: Montaje (2da parte) - Focalización.

20 a 22 HS: Guión: El sonido, ruido, silencio y música como recursos expresivos.

JUEVES 27 DE AGOSTO

18 A 20 HS: Historia y Análisis del cine: Citizen Kane - Orson Welles - La autoconciencia del cine.

20 A 22 HS: Tecnología y Realización: Ejercicio de grabación: plano secuencia y fragmentación de planos.

Marcelo Vieguer

Coordinador del Curso de

Lenguaje Audiovisual

Próximas Clases

JUEVES 13 DE AGOSTO
18 A 20 HS: Historia y Análisis del cine: Mito Y Cine - Estructura clásica.
20 A 22 HS: Tecnología y Realización: Visualización de los trabajos prácticos.

JUEVES 20 DE AGOSTO
18 A 20 HS: Guión: El sonido, ruido, silencio y música como recursos expresivos.
20 a 22 HS: Tecnología y Realización: Ejercicio de grabación: plano secuencia y fragmentación de planos.

JUEVES 27 DE AGOSTO
18 A 20 HS: Historia y Análisis del cine: Citizen Kane - Orson Welles - La autoconciencia del cine.
20 A 22 HS: Análisis de la Imagen: Montaje (2da parte) - Focalización.

Marcelo Vieguer
Coordinador del Curso de
Lenguaje Audiovisual

Morfología del cuento - Vladimir Propp

FUENTE: MORFOLOGÍA DEL CUENTO

VLADIMIR PROPP
Ediciones Akal,
Madrid, 1998.

FUNCIONES DE LOS PERSONAJES

SITUACIÓN INICIAL

I. Uno de los miembros de la familia se aleja de la casa (ALEJAMIENTO).
II. El héroe es objeto de una prohibición (PROHIBICIÓN).
III. La prohibición es transgredida (TRANSGRESIÓN).
IV. El agresor intenta obtener informaciones (INTERROGATORIO).
V. El agresor recibe información sobre su víctima (INFORMACIÓN).
VI. El agresor intenta engañar a su víctima para apoderarse de ella o de sus bienes (ENGAÑO).
VII. La víctima se deja engañar y ayuda así a su enemigo, a pesar de ella misma (COMPLICIDAD).

REANUDACIÓN DE LA INTRIGA

VIII. El agresor hace sufrir daños a uno de los miembros de la familia o le causa un perjuicio (FECHORÍA).

VIIIa. Algo le falta a uno de los miembros de la familia; uno de los miembros de la familia tiene ganas de poseer algo (CARENCIA).
IX. Se divulga la noticia de la fechoría o de la carencia, alguien se dirige al héroe con una petición o una orden, se le envía o se le deja partir (MEDIACIÓN, MOMENTO DE TRANSICIÓN).
X. El héroe buscador acepta o decide actuar (PRINCIPIO DE LA ACCIÓN CONTRARIA).
XI. El héroe se va de la casa (PARTIDA). [El héroe-buscador tiene como objetivo una búsqueda, en el caso del héroe víctima (I.), éste emprende un camino donde le esperan toda clase de aventuras, pero sin haberse propuesto ninguna búsqueda]
XII. El héroe es sometido a una prueba, un cuestionario, un ataque, etc. que le prepara para la recepción de un objeto o de un auxiliar mágico (PRIMERA FUNCIÓN DEL DONANTE).
XIII. El héroe reacciona a las acciones del futuro donante (REACCIÓN DEL HÉROE).
XIV. El objeto mágico se pone a disposición del héroe (RECEPCIÓN DEL OBJETO MÁGICO).

DESENLACE

XV. El héroe es transportado, conducido o llevado cerca del lugar donde se encuentra el objeto de su búsqueda (DESPLAZAMIENTO EN EL ESPACIO ENTRE DOS REINOS, VIAJE CON UN GUÍA).
XVI. El héroe y su agresor se enfrentan en un combate (COMBATE).
XVII. El héroe es marcado (MARCA).
XVIII. El agresor es vencido (VICTORIA).

MOMENTO CULMINANTE

XIX. El daño inicial es reparado o la carencia colmada (REPARACIÓN).
XX. El héroe vuelve (REGRESO).

SE REANUDA LA INTRIGA

XXI. El héroe es perseguido (PERSECUCIÓN).
XXII. El héroe es socorrido (SOCORRO).

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VIII bis. Los enemigos arrebatan al héroe el objeto que trae o raptan a la persona que lo acompaña.
X-XI bis. El héroe vuelve a partir, recomienza una búsqueda.
XII bis. El héroe sufre de nuevo las acciones que le conducen a recibir un objeto mágico.
XIII bis. Nueva reacción del héroe ante las acciones del futuro donante.
XIV bis. Se pone a disposición del héroe un nuevo objeto mágico.
XV bis. El héroe es transportado o conducido cerca del lugar donde se encuentra el objeto de su búsqueda.
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COMIENZAN NUEVAS FUNCIONES, EL RELATO TOMA OTRO CAMINO

XXIII. El héroe llega de incógnito a su casa o a otra comarca (LLEGADA DE INCÓGNITO).
XXIV. Un falso héroe hace valer pretensiones mentirosas (PRETENSIONES MENTIROSAS).
XXV. Se propone al héroe una difícil tarea (TAREA DIFICIL).
XXVI. La tarea es cumplida (TAREA CUMPLIDA).
XXVII. El héroe es reconocido (RECONOCIMIENTO). [Reconocido por la marca o estigma recibido -herida, estrella-, o por el objeto que se le ha dado -anillo, pañuelo-.]
XXVIII. El falso héroe o el agresor, es desenmascarado (DESCUBRIMIENTO).
XXIX. El héroe recibe una nueva apariencia (TRANSFIGURACIÓN).
XXX. El falso héroe o el agresor es castigado (CASTIGO).
XXXI. El héroe se casa y asciende al trono (BODA).

6 de Agosto - Clase de Historia y Análisis del Cine

"Apocalipsis Now", Francis Ford Cóppola (1979)

El jueves 6 de agosto desarrollaremos finalmente el tema del mito y el cine, además del esquema actancial. Para ello seguiremos la lectura de Jesús González Requena, Ángel Faretta, Mircea Eliade, Georges Dumézil y A. J. Greimas.De cómo el cine articuló en sus tramas durante toda su historia la recurrencia a operaciones del héroe, de los estadios míticos y la puesta en escena a partir de los grandes maestros de rituales que nos recuerdan el tiempo y la eternidad del mito.

Reinicio del Cursado

Debido a la consecución por una semana más de las vacaciones de invierno por disposición del Ministerio de Educación de la Provincia, y ante la adhesión a la medida por parte del Centro Audiovisual Rosario, el reinicio del Curso de Lenguaje Audiovisual se efectuará el día 6 de agosto en el horario habitual, de 18:00 a 22:00 Hs.

Las entregas de todos los trabajos prácticos se trasladan para el jueves 13 de agosto.

Marcelo Vieguer

Coordinador del Curso de Lenguaje Audiovisual

Trabajo Final de Guión

Consignas del Trabajo Final

Nivel Inicial

Materia: Guión

INTRODUCCIÓN AL GUIÓN
PRIMER EJERCICIO

Escribir una escena, en tiempo presente, tercera persona del singular donde se describan a sí mismo en: algún momento de la mañana, de la tarde o de la noche (tienen que elegir un momento).

CONFLICTO

*Formar grupos de tres integrantes

• Elaborar una definición de conflicto (siempre teniendo en cuenta al cine). Tienen 10 minutos.


• Toman el primer ejercicio de un compañero (el que se hizo en la primera clase) y tratan de continuar el relato, en él debe aparecer un conflicto.

PERSONAJE Y DIÁLOGO

• Caracterizar a este personaje en una escena de manera indirecta (por su entorno, por su vestimenta o por lo que otras personas dicen de él)


• Luego, continuar con otra escena donde se carancterice a este personaje de manera directa (cómo habla, cuáles son sus gestos, cuál es el tono de sus voz, lo que dice cuándo habla, etc)

Octavio (30) es un gimnasta su cuerpo es el que le corresponde a un atleta. Proviene de una familia obrera y esto lo avergüenza, trata de esconder su origen por todos los medios posibles. Cursó posgrados becado por el comité olímpico internacional. Es entrenador de deportistas de elite. Nunca tuvo novia o novio. Le gusta comer y beber en exceso a pesar de predicar lo contrario a sus alumnos. Su única amiga es su hermana mayor. Vive atormentado por el pudor, todo le da vergüenza: viajar en ascensor, comprarse un paquete de chicles, ser nombrado en público, cargar nafta, usar abrigo si tiene frío, quitarse el abrigo si tiene calor, es capaz de aguantar con estoicismo cualquier situación con tal de no sentir ese pudor que le carcome las entrañas.

• Escribirle una pequeña biografía al personaje anterior


• Escribir un diálogo entre Octavio y su hermana mientras él se ducha.


• Escribir un diálogo entre Octavio y una vendedora de ropa mientras él queda atrapado en el probador.


• Al mismo Octavio vamos a construirle una biografía más completa, teniendo en cuenta todos los aspectos que vimos en la clase anterior.


• Después vamos a hacer que Octavio tenga un monólogo interior mientras espera un taxi. Ejercicio de flujo de conciencia sirve para que nosotros guionistas conozcamos mejor la lógica del personaje, su manera de estructurar los pensamientos, ya que es probable que eso nos sirva para estructurar sus acciones.


• Vamos a trabajar con estilos de diálogos. Pirámide invertida, pregunta, pregunta, compartimentos estancos, etc…


• Van a construir un diálogo que contenga acciones entre Octavio y un taxista. (escribir en equipos de 3)

CONSIGNA TRABAJO FINAL CORTO 1’

CORTO MINUTO

• Qué narre la historia de un solo acontecimiento.


• A lo sumo dos personajes.


• Conflicto.


• Sin diálogos o con muy pocas líneas de diálogo.


• 1 minuto de duración.


• 1 sola locación.


• Si se puede que contenga efecto único.

Para el 30 de julio entregar:

Un porfolio (una carpeta) con todos los trabajos que hayan escrito durante el cursado de la materia. Quiero que esa carpeta refleje lo que ustedes aprendieron en este tiempo. Pueden valerse de anotaciones al margen, dibujos, guiones que hayan escrito fuera de las consignas, carátulas y todo lo que ustedes quieran.

Esa carpeta debe incluir el Guión de 1’.

Se promediará la nota del porflio con la del corto 1’.

*En los trabajos se evalúa:

El cumplimiento de la consigna.

Y la destreza en el manejo de la las herramientas de escrituras proporcionadas en las clases.

No se evalúa la creatividad porque carece de parámetros traducibles a una nota.

Nota: Si hubo más ejercicios o consignas también agréguenlas al porfolio. Los que comenzaron tarde el curso no están obligados a completar las primeras consignas, si lo quieren hacer pidan ayuda a un compañero para que les preste el primer ejercicio y les explique la dinámica.

Clase del Jueves 25 de Junio de 18 a 20 Hs

Análisis de la Imagen

El significado del Film:"El subsistema de elementos estilísticos"

Análisis grupal de "Cautivos del amor" (Besieged, 1998) de Bernardo Bertolucci

Clase del jueves 2 de Julio de 18:00 a 20:00 Hs: Mito y Cine

Historia y Análisis del Cine

"Renacimiento"

Apocalipsis Now - Francis Ford Cóppola (1979)

"Pasaje"

The Exorcist - William Friedkin (1973)

"Infierno"

The Hunted - William Friedkin - (2003)

"Esposas"

Titanic - James Cameron (1997)

"El doble"

The Big Heat - Fritz Lang (1953)

Mito y Cine

El 2 de julio desarrollaremos el tema del mito y el cine, además del esquema actancial. Para ello seguiremos la lectura de Jesús González Requena, Ángel Faretta, Mircea Eliade, Georges Dumézil y A. J. Greimas.

De cómo el cine articuló en sus tramas durante toda su historia la recurrencia a operaciones del héroe, de los estadios míticos y la puesta en escena a partir de los grandes maestros de rituales que nos recuerdan el tiempo y la eternidad del mito.

Clase del 18 de Junio

Análisis de la imagen

El jueves 18 de Junio la clase se desarrollará de la siguiente manera:

1º Parte

1) La Interpretación y las dimensiones del análisis (U. Eco):

*La intentio auctoris
*La intentio operis
*La intentio lectoris

2) El Significado de la forma fílmica (D.Bordwell):

*El concepto de forma en el cine

*Análisis grupal de Kill Bill (2003) Quentin Tarantino













2º Parte

* El Significado del Film: la narración

* 1º Trabajo Práctico: análisis comparativo de dos films

1) "Carretera Perdida" (Lost Highway - 1997) de David Lynch

2) "Caché (Escondido)" (2006) de Michael Haneke

Práctico Nro 1: Jueves 11 de junio

En el día de ayer se realizaron los trabajos prácticos del objeto y la música. Es de destacar la gran capacidad del grupo todo para el resto de sus compañeros, el respeto por el trabajo ajeno y una encomiable capacidad creativa que redundó en una calidad de trabajo superlativa.
De la emotividad clasisista de Hugo al reverso especular buscado de Virginia, Julia y Natacha; desde el lyncheano bebé de Carlos, Joaquín y Antonio a la espectacular puesta de Noemí, Javier y Ariel; desde la interrelación desde la inmanencia de Vicente y Melina al onínirico de Yamilé y Diego; desde el montaje visual de Analía y Pablo a la recuperación visual de un objeto sencillo y desviado de sus fines como el de Diana y Celina; desde el recorrido espacial tras largo travelling de Cecilia, Gabriela y Federico al juego de espejos de Lucas y Marco; y finalizando con el lúdico y revival infantil de Carlos y Joaquín.
El resultado no ha podido ser mejor. Con alto espíritu de camaradería, los resultados audiovisuales estuvieron a la altura del espíritu humano desplegado en esa tour de force grupal. Felicitaciones.

Marcelo Vieguer

Coordinador del Curso de
Lenguaje Audiovisual

Maia Ferro

Docente de Tecnología y
Realización Audiovisual

Trabajo Práctico del jueves 11 de Junio

Algunos de los grupos formados para el el práctico del jueves son los siguientes:

Grupo 1:

Javier Gatti

Ariel Burgos

Noemí Pereyra

Grupo 2:

Celina Parodi

Diana Marelli

Grupo 3:

Federico Remedi Baraldi

Cecilia Muñoz

Gabriela Alacid

Grupo 4:

Melina Magnaterra

Vicente Seoane

Eugenio Castro

Grupo 5:

Pablo Schvarztman

Analía Arévalo

Grupo 6:

Hugo Escobar

Grupo 7:

Joaquín Pedemonte

Carlos Quilici

Antonio Chacra

Grupo 8:

Yamilé Coggiola

Diego Salvatierra

Grupo 9:

Marco Di Mónaco

Lucas Gil

Grupo 10:

Virginia Lezcano

Julia López Dabat

Natacha Scherbovsky

Clases del 4 de Junio

Este jueves 4 de junio las clases serán las siguientes:

Historia y Análisis del cine: "El neorrealismo y el nacimiento del cine moderno"

Guión: "Los diálogos y el ajuste de las palabras"

Clase de "Historia y Análisis del cine" - Jueves 28 de mayo

Raoul Walsh

Este jueves desarrollaremos el paradigma, narración y dilucidación del cine clásico. Para ello focalizaremos en el análisis de dos filmes del período de oro. Explicación y trabajo práctico en clase.

High Sierra (1941)

Sobre "continuidad" en la imagen

"La continuidad en la imagen audiovisual".

Clase del 4 de junio

Los contenidos de la clase de Análisis de la Imagen para el jueves 4 de junio serán los siguientes:

• Niveles de análisis: la intentio autoris, operis y lectoris (Umberto Eco)


• El significado de la Forma fílmica (David Bordwell)

Artículo de Ángel Faretta sobre el tema del doble

En el último número del suplemento "Ñ", que aún permanece en los kioskos, puede leerse un notable artículo que refiere al tema del doble y su origen durante el romanticismo. Recomiendo su lectura pues fue unos de los tópicos que desarrollamos durante nuestra última clase sobre el "Expresionismo alemán".

Próximas clases

CLASE 6: 28 de mayo

Historia y Análisis del cine – clase 3: Cine clásico

Tecnología y Realización Audiovisual – clase 3: El Guión Técnico – Consignas del Trabajo Práctico Nro 1

CLASE 7: 4 de junio

Análisis de la imagen – clase 3: La imagen cinematográfica

Historia y Análisis del cine – clase 4: El mito en el cine – Esquema actancial

CLASE 8: 11 de junio

Tecnología y Realización Audiovisual – clases 4 y 5: Realización del Trabajo Práctico Nro 1

Planos y angulaciones

"Sobre Planos y Angulaciones"

Salto del eje

"El salto de eje"

Manual de la cámara

Manual de Cámara (accede desde aquí)

Clase de Guión - Fotos

Historia y Análisis del Cine

HISTORIA Y ANÁLISIS DEL CINE

Contenidos

Nivel Inicial
Módulo 1.
Antes de 1895. Intentando perpetuar el mundo. El cinematógrafo. Los pioneros: Lumiére y la primer película. Méliés y el teatro filmado. Porter y el montaje primario. La búsqueda de las casas fotográficas: Williamson-Smith- Acres-Etc.
Módulo 2.
David W. Griffith: el sur crea el mundo del cine. De la novela del siglo XIX a la imagen. El origen del lenguaje cinematográfico. El montaje alterno. De "El nacimiento de una nación" a "Intolerancia". La genialidad de este creador.
Módulo 3.
El primer gran movimiento del cine. El "Expresionismo". "El Gabinete del Dr. Caligari". Las raíces románticas. Las dos cimas del movimiento: Fritz Lang y Friedrich Murnau. Formas de cuadro "intensivas".
Módulo 4.
El Cine Clásico. Características del cine clásico. Los grandes autores. La forma y el estilo. Definición de "género". Los géneros cinematográficos. Aproximación a uno: el Cine Negro. Características. La forma define el contenido.
Módulo 5.
Aparece "El ciudadano". El cine llega a la autoconciencia. Orson Welles y los múltiples sentidos de este film.

Nivel Avanzado
Módulo 1.
Un sinónimo de cine: Hitchcock. Recurrencias formales en este autor. "La ventana indiscreta" y la mirada del mundo.
Módulo 2.
El surgimiento de nuevos modelos en la actuación y en la descripción de la realidad: El Neorrealismo. Rossellini: el precursor desde donde luego mirarán nuevos autores. El sujeto desplaza al individuo. La cámara recorre el vacío.
Módulo 3.
André Bazin y "Cahiers du cinemá". Un grupo que cambia la forma de mirar el cine. La Nouvelle Vague. El Lenguaje que se dispersa: La Narración Moderna. La influencia al resto del mundo. Jean-Luc Godard y la ruptura manifiesta.
Módulo 4.
La Cinefilia acciona el cine: El Nuevo Cine Americano- La Influencia Europea. Una camada que recupera la tradición. El cine se forma en la universidad. Primera, segunda y tercera generación de autores. Cóppola-Carpenter-Cameron.
Módulo 5.
El Cine Posmoderno- El Cine de los ´80. La imagen se fragmenta. El dogma. El último manifiesto reconocido. El aporte. El cine de los ´90. Nuevas tendencias. El cine oriental. Un mundo simbólico de nuevas imágenes.

Bibliografía:
-Aumont, Jacques y Marie, Michel. "Análisis del film". Paidós. Barcelona. 1990.
-Aumont, Jacques y otros. "Estética del cine". Paidós. Barcelona. 1985.
-Aumont, Jacques y Marie, Michel. "Diccionario teórico y crítico del Cine". La Marca. Buenos Aires. 2006.
-Bazin, André. "¿Qué es el cine?". Ediciones Rialp. Madrid. 2004.
-Bordwell, David y Thompson, Kristin. "El arte cinematográfico". Paidós. Barcelona.1995.
-Bordwell, David. "La Narración en el Cine de Ficción". Paidós. Barcelona. 1996.
-Burch, Noël. "El tragaluz del infinito". Cátedra. Madrid. 1995.
-Carmona, Ramón. "Cómo se comenta un texto fílmico". Cátedra. Madrid. 1991
-Casetti, Francesco y Chio, Federico di. "Cómo analizar un film". Paidós. 1991.
-Chabrol, Claude y otros. "La Nouvelle Vague". Paidós. Buenos Aires. 2006.
-Costa, Antonio. "Saber ver el cine". Paidós. Barcelona. 1988.
-Eisner, Lotte H. "La pantalla diabólica: panorama del cine alemán". Ediciones Losange. Buenos Aires. 1955.
-Faretta, Ángel. "El concepto del cine". Djaen. Buenos Aires. 2005.
-Gubert, Román. "Historia del cine mundial". Lúmen. Barcelona. 1979.
-Krakauer, Siegfried. "De Caligari a Hitler; Historia psicológica del cine alemán". Ediciones Nueva Visión. Buenos Aires. 1961.
-Mitry, Jean. "Estética y psicología del cine". Tomo I y II. Siglo XXI. Madrid. 1986.
-Russo, Eduardo A. "Diccionario de cine". Paidós. Buenos Aires. 2003.
-Sadoul, Georges. "Historia del cine mundial". Siglo XXI. México. 1987.

Guión

GUIÓN

Contenidos

Nivel Inicial
Módulo 1.
El proceso creativo. Indagar en las imágenes. Imagen generadora de ideas. Diferentes herramientas para generar ideas a partir de imágenes. La narración audiovisual. Tipología del guión, procesadores de texto.
Módulo 2.
Estructura narrativa. Nociones de conflicto dramático. Acción + personaje. El personaje. Personaje y los elementos significativos. Personaje y actores. Características del personaje del cine clásico. Presentación de los personajes. Protagonista y carácter central.
Módulo 3.
El diálogo. El diálogo como elemento de información. El diálogo como elemento dramático. Dialéctica entre sonido e imagen. Caracterización indirecta a través del diálogo. El diálogo en cine y el diálogo en televisión.

Nivel Avanzado
Módulo 1.
Síntesis argumental. Sinopsis. Tratamiento. Escaleta. Perfil de los personajes. Trailler, avance, story line.
Módulo 2.
Guiones para diferentes formatos. Especificidades de cada formato: cine, televisión, spot publicitario, magazine, cortometraje, video clip.
Módulo 3.
Análisis de un guión. Lectura de un guión. Reescritura del guión. Registro del guión. Propiedad intelectual.


Bibliografía
-Altman, Rick. "Los géneros cinematográficos". Paidós, Barcelona 2000.
-André Gaudreault y François José. "El relato cinematográfico". Paidós Barcelona. 2001.
-Aristóteles. "La poética". GZ Editores. Buenos Aires. 2005.
-Carrière, Jean Claude. "Práctica del guión cinematográfico". Paidós. Barcelona. 1999.
-Chion, Michel. "Cómo se escribe un guión". Cátedra. Madrid. 1997
-Di Maggio, Madeline. "Escribir para televisión". Paidós. Barcelona. 1992.
-Field, Syd. "Prácticas con cuatro guiones". Plot. Barcelona. 1997.
-Field, Syd. "El libro del guión". Plot. Barcelona, 1994.
-Onaindia, Mario. "El guión clásico de Hollywood". Paidós, Barcelona 1996.
-Parent, Altier Dominique. "Sobre el Guión". La Marca. Buenos Aires 2007.
-Ugo Pirro, Per scrivere un film. Rizzoli editore. Milano, 1982.
-Age (Agenore Incrocci), Scriviamo un film. Pratiche editrice. Parma, 1990.
-Seger, Linda. "Cómo convertir un buen guión en un guión excelente". Rialp. Madrid, 1991.
-Vale, Eugene. "Técnicas de guión para cine y televisión". Gedisa. Barcelona. 1996.
-Vilches, Lorenzo (comp.). "Taller de escritura para cine". Gedisa. Barcelona. 1998.
-Vilches, Lorenzo (comp.). "Taller de escritura para televisión". Gedisa. Barcelona. 1999.
-Vanoye, Francis. "Guiones modelo y modelos de guión". Paidós.
-Narration in the Ficcion Films, Matheu y Co. Ltd.,Londres
-Chatman, Seymour, Historia y Discurso. La estructura Narrativa en la novela y en el cine, Taurus Humanidades
-Muso, O., El personaje dramático, Ed. Taurus, Madrid, 1985
-Propp, Vladimir, Morfología del cuento de hadas ruso, Ed. Fundamentos, Barcelona, 1981
-Thomasseau, J.M., El melodrama, Ed. Fondo de Cultura Económica, México, 1989

Tecnología y Realización Audiovisual

TECNOLOGÍA Y REALIZACIÓN AUDIOVISUAL

Contenidos

Nivel Inicial

Módulo 1.
Introducción: primera aproximación a la cámara. Esquema general de cámaras analógicas y digitales: video/tv. Explicación general de cada parte de la cámara. Funciones y controles. Pal-NTSC. Señal de video. Trabajo práctico de operativa de cámara.

Módulo 2.
Encuadre. Los planos de cámara: tipos y características. Según escala. Según ángulos. Según posición. Los ejes. Movimiento externo e interno. Los movimientos de cámara.

Módulo 3.
Foco, diafragma y velocidad de obturación. Operativa cámara digital. Prácticas de cámara-a-mano y trípode. Trabajo práctico con un objeto y música a elección.

Módulo 4.
Diferentes Ópticas: qué es una óptica. Distintos tipos: normal, teleobjetivo y gran angular. Sus características. Concepto de distancia focal. Cuestionario-repaso de tecnología-operativa de cámaras analógicas y digitales. Trabajo práctico final: realización de una escena con múltiples planos.

Nivel Avanzado
Módulo 1.
Técnicas de control y análisis de material registrado. Visionado, análisis y montaje en cámara (audio dub e insert de imagen). Edición no lineal – Aspectos teóricos de la edición. Fundamentos básicos.

Módulo 2.
Edición no lineal - Funciones avanzadas. Diafragma y velocidad de obturación. Practica en interiores. (La cámara, la luz y el sonido). Grabación en directo. Trabajo práctico: el plano secuencia.

Módulo 3.
Planificación de trabajo en estudio. Prácticas de cámara en exteriores. Captura de imágenes para trabajar con principios de edición.

Módulo 4.
Aproximación al sujeto a registrar. Colocación de cámara y accesorios. Trabajo final: realización de un cortometraje no mayor a siete minutos (ficción, documental o videoclip).

Bibliografía:

- Eisenstein, Sergei M. "Teoría y Técnica cinematográficas". Rialp. Madrid. 1989.
- Feldman, Simón. "Cine: Técnica y lenguaje". Megalópolis. Buenos Aires. 1979.
- Feldman, Simón. "Realización Cinematográfica: Análisis y Práctica". Granica. Buenos Aires. 1972.
- Fernández, Sánchez, Manuel Carlos. "Influencia del montaje en el lenguaje Audiovisual". Libertarias. Prodhufi. Madrid. 1997.
- Fernández Diez, Federico y Martinez Abadia, José. "Manual Básico de lenguaje y narrativa audiovisual". Paidós. Barcelona. 1999.
- Giacomantonio, Marcello. "Enseñanza Audiovisual: Metodología didáctica".Gustavo Gili. Barcelona. 1985.
- Jones, Frederich. "Video Digital". Anaya Multimedia. Madrid. 2000.
- Kuhn, Rodolfo. "Introducción a la realización cinematográfica". Ediciones JC. Madrid. 1982.
- Martínez Abadía, José. "Introducción a la tecnología audiovisual: Televisión, Video, Radio". Paidós. Barcelona. 1997.
- Martínez Aniceto, Constantino. "Video Digital: Captura, edita y graba tus videos". Anaya Multimedia. Madrid. 2004.
- Millerson, Gerald. "Técnicas de realización y producción en televisión". Instituto Oficial de Radio y Televisión Española. Madrid. 1985.
- Ohanian, Thomas A. "Edición digital no lineal". Instituto Oficial de Radio Televisión Española. Madrid. 1996.
- Petzold, Paul. "Toda la cinematografía en un solo libro". Omega. Barcelona. 1975.
- Rea, Peter W. Iring, David K. "Producción y dirección de cortometrajes y videos". Instituto Oficial de Radio y Televisión Española. Madrid. 1998.
- Reisz, Karel. "Técnica del montaje". Taurus. Madrid. 1960.
- Rodríguez Menéndez, F. Javier y García Aguilera, Arantxa. "Videoedición Digital". Paraninfo. Madrid. 1998
- Sánchez-Biosca, Vicente. "Teoría del montaje cinematográfico". Filmoteca de la Generalitat Valenciana. Instituto de las Artes Escénicas, Cine y Música IVAECM. Valencia .1991.
- Sánchez, Rafael C. "Montaje Cinematográfico: Arte en movimiento". Pomaire. Santiago de Chile. 1971.
- Villain, Dominique. "Montaje". Cátedra. Madrid. 1994.